PGS.TS Vũ Thị Phương Anh - Quyền Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Đà Nẵng đánh trống khai giảng năm học 2026-2027.

Chất lượng cao không còn là khẩu hiệu

Sáng ngày 5/9/2026, tại Lễ khai giảng năm học 2026-2027, Trường Cao đẳng Đà Nẵng công bố nền tảng pháp lý quan trọng cho khát vọng chất lượng cao: trường là 1 trong 45 cơ sở trên cả nước được đầu tư thành trường chất lượng cao theo Quyết định 761/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ và đã được UBND thành phố phê duyệt Đề án phát triển trường chất lượng cao theo Quyết định 5522/QĐ-UB. Đây là hai mốc định vị giúp nhà trường chuyển từ lợi thế quy mô sang lợi thế chuẩn. Đặc biệt, PGS.TS Vũ Thị Phương Anh - Quyền Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Đà Nẵng nhấn manh: “Lễ khai giảng hôm nay mang một ý nghĩa hết sức đặc biệt, bởi đây chính là Lễ khai giảng đầu tiên của Trường Cao đẳng Đà Nẵng kể từ khi sáp nhập Trường Cao đẳng Quảng Nam vào Trường Cao đẳng Đà Nẵng theo Quyết định số 2078/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Việc sáp nhập hai trường là một chủ trương quan trọng nhằm tinh gọn bộ máy tổ chức, nâng cao hiệu quả hoạt động, phát huy thế mạnh của mỗi đơn vị, tạo đà phát triển vững chắc và năng lực cạnh tranh mạnh mẽ, từ đó tạo nên một Trường Cao đẳng Đà Nẵng mới với tầm vóc mới và khát vọng mới. Dù các em đến từ Đà Nẵng hay từ địa phương nào, dù các em theo học tại trụ sở chính hay tại các trung tâm đào tạo của Nhà trường, các em đều đang cùng chung một mái trường, một khẩu hiệu hành động: "Tạo nghề, lập nghiệp, sáng tương lai"; hãy luôn tự tin và tràn đầy khát vọng, luôn tự hào, khẳng định mình là HSSV của Trường Cao đẳng Đà Nẵng; chủ động học tập, rèn luyện kỹ năng nghề, trau dồi năng lực số, tinh thần đổi mới sáng tạo, để mỗi giờ học trên giảng đường, mỗi giờ thực hành tại xưởng, tại doanh nghiệp là một bước tiến gần hơn tới một nghề nghiệp vững chắc và một tương lai do chính các em lựa chọn…”

Các tân sinh viên của Trường Cao đẳng Đà Nẵng dự Lễ Khai giảng năm học 2026-2027.

Hiện trường được UBND thành phố đề xuất Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét tham gia Dự án 2 thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2026-2030 theo Công văn 2377/UBND-SGDĐT ngày 26/9/2025, với định hướng phát triển thành trung tâm quốc gia đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao đến năm 2030. Nếu được chấp thuận, đây sẽ là cú hích về đầu tư phòng thí nghiệm, xưởng thực hành và chuẩn giảng viên tiệm cận quốc tế.

Phân tích cơ cấu tuyển sinh cho thấy dư địa cho chiến lược này: 3.000 tân HSSV trên tổng 7.000 HSSV, tức 42,86% là khóa mới, cho phép nhà trường tái cấu trúc chương trình ngay từ đầu khóa theo chuẩn mới, thay vì phải cải hoán trên khóa cũ. Tỷ lệ tân sinh viên cao là cơ hội vàng để áp chuẩn năng lực số như một kỹ năng nền tảng bắt buộc.

Quản trị thông minh để biến quy mô thành sức mạnh

Năm học 2026-2027 diễn ra khi Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục nghề nghiệp là đào tạo nhân lực kỹ năng cao ở các lĩnh vực công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, vi mạch bán dẫn, tự động hóa, đồng thời đẩy mạnh năng lực số và chuyển đổi xanh, chuyển đổi năng lượng. Trường Cao đẳng Đà Nẵng đã bám sát định hướng này khi xác định danh mục ưu tiên gồm công nghệ số, bán dẫn, tự động hóa, cơ điện tử, trí tuệ nhân tạo, logistics, năng lượng xanh, công nghệ môi trường và dịch vụ chất lượng cao.

Lực lượng giáo viên của Trường Cao đẳng Đà Nẵng sẽ đồng hành cùng học sinh sinh viên thực hiện tốt 7 định hướng đã đề ra.

Bảy định hướng được người đứng đầu nhà trường nêu tại lễ khai giảng có logic xuyên suốt: (1) chuẩn hóa, tích hợp chương trình giữa các cơ sở sau hợp nhất; (2) đầu tư mạnh cho chuyển đổi số toàn diện với mô hình quản trị thông minh, lớp học số, xưởng thực hành số, dữ liệu số và học liệu số; (3) xây dựng hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, nghiên cứu ứng dụng và khởi nghiệp; (4) mở rộng hợp tác doanh nghiệp theo hướng đặt hàng, thực tập có lương, tuyển dụng ngay sau tốt nghiệp; (5) phát triển đội ngũ đạt chuẩn quốc gia và tiệm cận quốc tế; (6) sử dụng hiệu quả nguồn lực, tự chủ gắn trách nhiệm giải trình; (7) xây dựng văn hóa nhà trường kỷ cương, nhân văn.

Điểm đáng chú ý là yêu cầu đưa trí tuệ nhân tạo vào cả ba khâu: quản trị, giảng dạy và đánh giá người học, thay vì chỉ là môn học tự chọn. Khi 7.000 HSSV được trang bị năng lực số như kỹ năng nền tảng, mỗi giờ học trên giảng đường, mỗi giờ thực hành tại xưởng và mỗi kỳ thực tập tại doanh nghiệp đều trở thành bước tiến tới nghề nghiệp vững chắc, đúng như kỳ vọng “mỗi giờ học là một bước tiến gần hơn tới tương lai do chính các em lựa chọn”.

Với quy mô 7.000 HSSV phân bổ tại 4 điểm cầu từ 99 Tô Hiến Thành, 431 Hùng Vương, Điện Bàn Đông - Nam Phước đến Bến Giằng đặt ra bài toán quản trị: làm sao để một chương trình đào tạo thống nhất vận hành trơn tru trên địa bàn rộng. Câu trả lời được nhà trường lựa chọn là chuyển đổi số toàn diện và tự chủ có trách nhiệm.

Mô hình quản trị giáo dục thông minh với dữ liệu số tập trung cho phép theo dõi tiến độ học tập, kỹ năng nghề và mức độ sẵn sàng việc làm của từng HSSV theo thời gian thực, từ đó điều chỉnh nội dung và phân bổ giảng viên hợp lý giữa các điểm cầu. Cùng với đó, việc tăng cường xã hội hóa và huy động nguồn lực hợp pháp để đầu tư cơ sở vật chất hiện đại được đặt trong khung công khai, minh bạch về tài chính, tài sản công.

Ở chiều ngược lại, hợp tác doanh nghiệp được mở rộng từ ký kết khung sang đặt hàng nhân lực cụ thể, thực tập có lương và cam kết tuyển dụng. Khi doanh nghiệp tham gia sâu vào xây dựng chuẩn đầu ra, chương trình đào tạo sẽ gắn chặt với thực tiễn sản xuất, kinh doanh theo xu hướng chuyển đổi số và chuyển đổi xanh, thay vì đào tạo xong mới đi tìm việc. Đó là con đường ngắn nhất để biến 3.000 tân sinh viên hôm nay thành lực lượng lao động kỹ năng cao cho chiến lược phát triển của thành phố Đà Nẵng và khu vực miền Trung./.

Hữu Bắc